Cele două rîsuri
Două feluri de a rîde: comicul — act de cunoaștere; bășcălia — reflex pre-cultural. Paleologu și Caragiale contra stand-up-ului și a meme-ului.
Arhivă
Din 2017 pînă azi.
2026
Războiul ca spectacol
O reflexie despre felul în care privim războiul ca pe un film de acțiune și ce spune asta despre noi.
Paideia nu a fost niciodată pentru toți
Paideia platoniciană nu a fost un proiect democratic. Recuperările moderne — Jaeger în frunte — au democratizat tacit un concept explicit aristocratic, producînd o tensiune pe care pedagogia umanistă contemporană o moștenește fără s-o rezolve.
2024
Educația și democrația
De ce educația de calitate este pilonul democrației. Gîndire critică, participare informată și riscurile deteriorării standardelor educaționale.
2023
Standardele în educație: o necesitate
Inechități în evaluare, standarde minime/maxime și descriptori de performanță. De ce avem nevoie de criterii obiective pentru toți elevii.
Cui prodest?
Critică a proiectului „România Educată”: teze eliminate, admitere haotică, bacalaureat devalorizat. Cui folosește reforma învățămîntului?
2022
Nu poți ști unde mergi decît dacă știi unde ești
Evaluarea în educație: de la testare standard la bareme detaliate. Cum măsurăm real progresul elevilor? Exemple practice de bareme.
Provocarea media
Alfabetizarea media: consumatori activi vs pasivi, dezinformare și rolul gîndirii critice. Cum învățăm elevii să deconstruiască mesajele media.
Contexte și texte
Despre bulimia vizuală, nestatornicia modernă și rolul basmului în educarea spiritului. Cînd formula „Amu cică era odată” devine esențială.
Calea de mijloc
Analiză critică: de ce dezbaterile despre programa de română ratează esența problemei. Literatura contemporană, autori canonici și rolul profesorului.
2017
Sola scriptura
Critica adorației textului critic în educație. De ce învățăm elevi să citeze Vianu în loc să gîndească independent? Apel pentru autenticitate.